Hausaufgaben: Beliebt oder unbeliebt?

Hausaufgaben sind ein fester Bestandteil des Schulalltags. Doch viele Schüler und Eltern finden sie lästig. Schüler schreiben Hausaufgaben oft ab oder machen sie nicht. Eltern helfen ihren Kindern und verbringen viel Zeit damit. Eine Umfrage zeigt: Zwei Drittel der Eltern von Grundschulkindern helfen regelmäßig bei den Hausaufgaben. Bei älteren Schülern sind es noch etwa ein Viertel.

Warum gibt es Hausaufgaben?

Hausaufgaben sollen zwei Dinge erreichen: Erstens sollen sie den Schülern helfen, das Gelernte zu üben und zu vertiefen. Zweitens sollen sie Eigenschaften wie Selbstständigkeit und Gewissenhaftigkeit fördern. Aber erfüllen Hausaufgaben diese Aufgaben wirklich? Wissenschaftler haben das untersucht.

Was sagen die Studien?

Eine der ersten großen Studien zu Hausaufgaben stammt aus dem Jahr 1964. Der Pädagoge Bernhard Wittmann fand heraus, dass Hausaufgaben nur für ältere Schüler einen kleinen Nutzen haben. Für jüngere Schüler brachten sie kaum Vorteile. Eine bekannte Studie von John Hattie aus dem Jahr 2008 zeigt: Hausaufgaben haben nur eine geringe Effektstärke. Das bedeutet, sie helfen ein bisschen, aber nicht sehr viel.

Unterschiedliche Meinungen

Nicht alle Wissenschaftler sind sich einig. Ulrich Trautwein, ein Experte für Hausaufgaben, sagt: Hausaufgaben können helfen, wenn sie gut gemacht sind. Wichtig ist, dass die Schüler verstehen, warum sie die Aufgaben machen. Auch das Engagement der Eltern und Lehrer spielt eine Rolle. Eine Studie aus dem Jahr 2025 zeigt: Wenn Schüler motiviert sind und den Sinn der Hausaufgaben verstehen, arbeiten sie besser.

Probleme in der Praxis

In der Realität sieht es oft anders aus. Viele Schüler haben keine Lust auf Hausaufgaben. Sie machen sie auf den letzten Drücker oder schreiben sie ab. Manche nutzen sogar künstliche Intelligenz wie ChatGPT. Lehrer haben oft keine Zeit, interessante Aufgaben zu entwickeln. Eltern helfen zu viel oder zu wenig. Das kann den Kindern schaden, weil sie nicht lernen, selbstständig zu arbeiten.